要讓想像力馳騁奔放，便要拋棄桎梏，學會聯想。人若長時間生活在某一種文化下，對各種事物的看法就會固定化，這種固定化的枷鎖是創意的最大殺手，想要發展創意豐富的想像力，便要打破這層隔閡。當我們聯想時，思考方向可由事物的相似處、相近處、相對處展開聯想。將聯想距離拉得越遠，創意的層次便會越高。例如：我們常說：「妹妹的臉紅紅的，好可愛！」這是大家很熟悉的說法，屬於一般敘述句。如果我們換成：「妹妹的臉像紅蘋果一般，好可愛。」或「火紅的太陽以他的熱情親吻了妹妹的臉頰。」將妹妹圓圓紅紅的臉聯想成圓圓紅紅的蘋果，或是將太陽擬人化，親吻妹妹的臉，所以妹妹圓潤
潤的臉龐變成紅通通的，這樣的說法，是不是更具體生動，更形象化呢？

　　發展屬於自己新穎的擴散性思維，這便是創意的獨創性。也就是說，當大家都這麼千篇一律普遍使用時，創意指數便下降了。創意應該有獨特性、新穎性，是與眾不同的。又如：「山被狂風暴雨襲擊著。」如果我們將山聯想成是有感情的，加上一些心情感受，變成「山堅強地忍受著狂風暴雨的襲擊。」或是「無情的狂風暴雨襲擊著沉默的山。」可憐的山正被狂風暴雨折磨的情境就躍然紙上，我們彷彿見到堅韌的山正承受恐怖的折磨，這樣的說法是否讓句子更能打動人心，傳達文字的美感與高度的創意呢？

　　小朋友，你對於圓不會陌生吧？在數學課上，在日常生活中，圓幾乎無處不在的伴著你，圍繞你左右，它真可說是你的好朋友了。
　
　　你想：圓像什麼？是像元寶？還是像月餅？是像爸爸的肚子？還是像小妹妹的臉蛋？是像空虛？還是像充實？是像一無所有，還是像豐滿充盈？是成功者的花環？還是失敗者的陷阱？是代表結束的句號？還是代表開始的零呢？每個人看同樣的「圓」，卻都有自己不同的想法，想到的都不一樣，這就是想像的樂趣。請展開想像的翅膀吧！相信你能以圓作為某種象徵，想出與眾不同的「圓」。

　　同樣的東西，不同的人看來，腦子裡會湧現各式各樣的聯想，正如一滴水，在各種彩燈的照耀下，會顯示出各種顏色一樣。不同的人對同一事物的理解差異是很大的。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特。」創意正是蘊藏這樣豐富多樣的源泉。如果把「圓」聯想成「球」、「餅」、「爸爸的啤酒肚子」這些具體的東西，這都是對的，都是有創意的。然而，若能想到「圓」像數字「0」，代表抽象的「開始」；圓像句號「。」，代表「結束」；甚至想到圓滿、空虛、陷阱……，這樣的聯想就將創意發揮得淋漓盡致，語文造詣與創意的指數就更高了。

　　有創意的好文章，不是隨便從腦袋裡蹦出來，要用好奇心餵養，要仔細觀察用心澆灌，創意才會不斷地在腦海中湧現，才能成就一篇具有創意的好文章。
　　
　　寫作文真有那麼難嗎？這是錯誤的刻板思維。只要多加練習，花點巧思，誰都可以輕鬆寫出好文章。一個從不努力提筆的人，絕不可能幡然領悟到寫作的高妙技巧，立即寫出好文章的。
　
　　天真無邪的孩子總是睜著一雙充滿好奇心的大眼睛。好奇心是學習最佳的動力，閱讀是豐富學習的最佳窗口，創意更是孩子心靈最珍貴的資產。讓孩子用新穎的眼光，細心的角度看世界，再佐以有趣的閱讀培養出很棒的創意。讓孩子遨遊在書海，激發無限的想像力。閱讀時，想想看，故事如果改成……會變怎樣呢？可以將成語、寓言或童話故事改寫，主角的個性可以改造，主角的背景或行為可以改變，故事的結果可以不同……。新編的內容製造出新的情節，創造出新的故事。

　　一面閱讀，一面利用續寫或改寫變化文章或故事內容，不僅讓閱讀變得有趣，在寫文章時，更能捕捉創意，發揮靈動妙筆，寫出創意的好文章。所以，多用細膩心看世界，敏銳觀察，豐富閱讀，多練習寫作，便是第二把金鑰。