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| 隨著時代潮流的變遷，現今強調國際化的社會風氣下，家長們注重孩子的英文能力，卻忽略最基本的國語文，以致學子國語文能力退步，實在令人擔憂！我們請來專家提供寶貴的建議，及協助孩子提升國語文能力的撇步，讓您從現在開始訓練孩子的國語文能力！ |
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| 現在的學童錯別字多，寫作能力退步，國語文能力明顯較過去降低許多，臺灣師範大學國文系王開府教授，與讀者們鉅細靡遺的討論國內學童國語文能力下滑的因素。 |
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| 學童國語文能力下降有許多因素，王開府教授表示，學生國語文能力下降的原因，其一是國語文上課時數銳減所造成。根據統計，小學生每週上國語文課的時數，從過去十小時減至目前三～五個小時。放眼其他國家學童學習本國語文的時數，皆較其他科目多，例如：日本本國語文學習時數，每週約六小時左右，而法國從幼稚園即開始學習法文，學習時數更是每週高達十～十二
小時；與其他國家相較之下，國內三～五小時的學習時數明顯不足，導致基礎訓練不夠，造成學生國語文學習成效不彰。
再則，目前教科書採一綱多本的政策，造成老師、家長的恐慌，導致學童被要求學習各種版本，老師採用大量測驗卷，進行過多、過深的學習，抹煞學童學習的興趣，該學的部分無法學得透澈，一再的考試更造成學生學習的挫折。 |
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| 現今網路資訊無遠弗屆，提供的資訊與刺激相當多，孩子留連於電腦的時間增加，不僅占用了閱讀的時間，也因為學童慣用打字的習慣，以及時下網路流行的火星文，影響了學童寫作時，用字遣詞的正確性，使得孩子對文字的敏感度與興趣下降。眾多因素交互作用下，便產生了學童國語文退步的情形。 |
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| 中小學教育主要是核心能力的養成，在國內，最重要的教育養成能力是本國語文、外國語文、數學等基礎科目，然而基礎科目的核心，則非國語文莫屬。
王開府教授表示，國語文不僅是我們生活中每天接觸使用的語文，也是我們學習任何知識的基礎，國語文學不好，學習其他的學科也會出問題。以數學科為例，如果學童國語文的理解力不夠，就無法了解題意、抓住重點，要學好數學便是件難事。
國語文不僅是吸收各科知識的工具，也是我們日常生活中，與人溝通的工具，透過國語文的學習，還能訓練我們的思考、邏輯能力。王教授更強調：「現今全世界的國家，皆主張透過加強本國語文訓練，促進孩子思考的學習。而臺灣則須讓孩子透過對國語文的學習，清楚了解本國文化博大精深的內涵，以及培養欣賞文章與藝術精華的能力。」由此可知，學習國語文不單只是會說話、寫字、認字，還連帶影響我們對文學、文化與思想的學習。 |
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| 許多家長關心，孩子學習國語文是否有關鍵期呢？王開府教授表示，語言發音要標準，就必須從小接受正確發音的訓練；認字部分當然是越早學越好；至於書寫部分，因孩子在幼稚園階段，手部肌肉發展尚未完全，不建議家長過早訓練孩子寫字，等待孩子進入小學就讀時，再訓練寫字的能力也不嫌晚。王開府教授強調：「孩子學習國語文的最佳時期，約於幼稚園至國小階段，正值國小階段的學童，對聲音的記憶與文字的記憶甚強，父母或老師可以把握此時期，訓練孩子的國語文能力。」
國語文的學習是眾多學科的核心科目，在小學階段應建立紮實的基礎，國中畢業之前完成基本國語文能力的訓練，讓孩子所蓄積的實力，在未來得以運用自如，增加競爭力。 |
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 孩子一回到家，一股腦兒便坐在電視前面，目不轉睛地盯著電視，相信這樣的畫面，對家長來說並不陌生。
針對此問題，王開府教授侃侃而談地提出建議：「家長應規範孩子看電視與玩電腦的時間，且盡量抽出時間與孩子溝通、對談，增加孩子說流利國語的機會，並培養說話的組織能力。更鼓勵家長陪伴孩子閱讀，一起享受親子閱讀的甜蜜時光，和孩子討論閱讀的內容與想法，可增加其對文字的敏感度與品嚐文章的技巧；再來，家長可協助孩子養成記錄生活日記的習慣，可將美好的回憶訴諸文字，也能增進寫作技巧，真是一舉數得呢！」
閱讀的帶領，家長應注意的是，小學低年級的階段，不必太苛求孩子要閱讀一篇完整的文章，可帶領孩子從繪本的欣賞開始，學習簡短句子的句型。年紀大一些的孩子，可以由父母引領唐詩或名著的閱讀，帶著孩子進入書中優美的意境；更可引導孩子記下優美詞句，將來寫作時運用於文章中，以增加文章的精采度。
中華文化如此博大精深，甚至掀起世界學習華語的潮流，身為華人的我們當然不能置身事外，家長只要能抓住重點，持之以恆，培養孩子的國語文能力永遠不嫌遲！ |
